Identificación, manejo y tratamiento de personas con trastornos concurrentes (página 2)

Partes: 1, 2

Admisión para tratamiento de abuso/dependencia de sustancias
Substance Abuse and Mental Health Services Administration “SAMHSA”
Año 2000
Porcientos

Admisión para tratamiento de trastornos concurrentes
Año 2000
Substance Abuse and Mental Health Services Administration “SAMHSA”

Incidencia de Trastornos Concurrentes
Los hombres entre los 18 a 44 año son más propensos a padecer de Trastornos Concurrentes.

El % de jóvenes entre los 13 y 19 años se ha incrementado.

(NAMI Dual Diagnosis, 2000)

Incidencia de Trastornos Concurrentes
Pacientes con Trastornos de Sustancias 20%-50%
Programa de salud mental1
Pacientes con Trastornos Mentales 50%-75%
Facilidades de Tratamientos para Usuarios de Drogas
Personas con trastornos adictivos 50%

Personas con enfermedad de trastornos mentales 50%
Población General2
Tienen trastornos
mentales
Tienen trastornos
de sustancias
Una población de 4.2 millones padece de trastornos mentales, concurrentes y de uso de substancias.3
Recursos: 1. Sacks, 1997
2. Kessier, R., 1998
3. SAMHSA, 2004

Trastornos Concurrentes
Este término es un intento de establecer referencias de la existencia de uno o más trastornos mentales, relacionados con el uso de sustancias y otras enfermedades.

Por otros, es utilizado para establecer diagnósticos o trastornos referentes a una combinación de enfermedades mentales, con trastornos como retardación mental o impedimento del desarrollo mental.

Los trastornos concurrentes se pueden reflejar cuando un individuo utiliza drogas automedicadas para aliviar sus síntomas de enfermedad mental y efectos secundarios de los medicamentos recetados.

Trastornos Concurrentes
A los trastornos concurrentes de enfermedad mental y abuso de sustancias psicoactivas, antes se le llamaba “Diagnóstico Dual”.

El diagnóstico es bien difícil, ya que toma mucho tiempo descifrar los efectos interactivos de la enfermedad mental y del abuso de sustancias.

Posibles efectos a corto plazo de los Trastornos Concurrentes
Aparición de nuevos amigos
Desaparición de objetos valiosos
Ojos dilatados y cristalizados
Marcas de agujas
Mayor actividad sexual
Problemas monetarios
Largos periodos de tiempo en el baño
Droga “parafernalia” en el hogar

Posibles efectos a largo plazo de los Trastornos Concurrentes
Violencia
Violencia Doméstica
Suicidio

Mayor incidencia criminal

Incremento de ser arrestado/a

Factores sociales de los Trastornos Concurrentes
Rechazo social; y se dificulta el proceso de re-ubicarlos.

Pérdida de sus sistemas de apoyo; que provoca recaídas y hospitalizaciones.

Amenaza a la comunidad, cuando prevalece conducta violenta.

Por causa de su enfermedad; se pueden mudar a vecindarios donde la droga es común.

KPFC Kypartnership Organization (Kathleen Sciacca, 1996 )

Factores sociales de los Trastornos Concurrentes
Por su rechazo social se pueden relacionar en actividades sociales con base de droga.

Algunas personas piensan, que es más aceptable establecer su identidad como adicto a drogas, que como enfermo mental.

KPFC Kypartnership Organization (Kathleen Sciacca, 1996 )

Coordinación de servicio por severidad: Cuatro cuadrantes

Tratamiento de los Trastornos Concurrentes
Cuando hay más de una condición, es necesario tratar las mismas simultáneamente.

Si el problema es de abuso de sustancias, usualmente el primer paso es la desintoxicación y luego se trata simultáneamente.
(NAMI Dual Diagnosis, 2000).

Salud Mental y Abuso de Sustancias
“Los tratamientos de salud mental y de abuso de sustancias operan independentemente uno del otro, cada uno tiene su propia filosofía de tratamiento, estructura administrativa y mecanismos de recaudación de fondos.”
(NASMHPD-NASADAD National Dialogue, 1999)

Programa de tratamiento para Trastornos Concurrentes
Evaluación y referido detallado

Consulta de un psiquiatra y otros servicios de salud mental

Monitoreo de medicamentos

Clases de psico-educación

Grupos de recuperación

Apoyo para Trastornos Concurrente en otros grupos externos

Guía para una buena relación entre participante y terapeuta
Desarrollar una alianza terapéutica para que el participante se comprometa con el tratamiento
Mantener una perspectiva de recuperación
Manejar la contratransferencia

Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005.

Guía para una buena relación entre participante y terapeuta
Orientar de manera enfática y reconfortante para el participante

Emplear métodos culturalmente apropiados

Aumentar la estructura de apoyo
Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Formación de la alianza terapéutica
Demostrarle al participante aceptación y comprensión

Ayudar al participante a clarificar la naturaleza de sus dificultades

Indicar al participante que ambos estarán trabajando juntos
Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Formación de la alianza terapéutica
Comunicarle al cliente que le estará ayudando, a que se ayude el/ella mismo(a).

Expresarle que esta dispuesto a escuchar sus problemas.

Asistir al cliente a resolver sus problemas externos de manera inmediata y directa.
Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Mantener una perspectiva de recuperación
Monitoree las etapas cambiantes del participante

Verifique que la etapa del tratamiento sea la que el participante necesita y en la que se encuentra

Utilice el esfuerzo del participante como parte de la motivación para cambiar
Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Mantener una perspectiva de recuperación
Mantenga la conducta de apoyo

Provea tratamiento continuo

Reconozca que el proceso de recuperación es uno largo y que incluso pequeños logros deben de ser reconocidos

Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Recuperación
Es una manera de vivir satisfactoriamente, con esperanza y contribuyendo a la vida de acuerdo con las limitaciones que provoca la enfermedad (mental-abuso/dependencia de sustancias psicoactivas)

(Anthony, 1993)

Manejar la contra-transferencia
Los terapeutas deben:
estar atentos a las reacciones personales del participante
obtener supervisión cuando sospeche que hay contratransferencia, debería de recibir orientación
tener supervision clínica formal y periódica para discutir los problemas de contra-transferencia

Monitorear síntomas psiquiátricos
Obtener una evaluación de estatus mental para identificar la condición mental actual del participante. Hacer preguntas sobre los síntomas, los medicamentos que utiliza y sobre evidencia o muestras de trastornos mentales.

Monitorear cambios en los síntomas.

Preguntarle al participante continua y regularmente sobre su estado depresivo y cualquier pensamiento suicida u homicida.

Utilizar métodos culturamente apropiados
Considerar contextos de la estructura cultural como base en la evaluación, diagnóstico y tratamiento

Expandir y actualizar los conocimientos culturales.

Trabajar con la reducción de estigma y con un acercamiento culturalmente sensitivo.

Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Utilizar métodos culturamente apropiados
Reconocer la importancia cultural y del lenguaje, enfatizando las fortalezas culturales de las personas.

Adaptar los servicios para cumplir las necesidades y sistemas de valores de las personas de todos los grupos culturales.

Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Utilizar técnicas de manejo de contingencia
Proveer refrigerios por asistir a un grupo o actividades sociales

Monitorear las pruebas toxicológicas

Verificar la adherencia a los medicamentos
Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Utilizar técnicas de manejo de contingencia
Recompensar a los participantes por alcanzar los objetivos en el plan de tratamiento

Reforzar los comportamientos apropiados verbal y socialmente

Substance Abuse Treatment for Persons with
Co-ocurring Disorders (TIP 42) SAMHSA, 2005

Modelos de tratamiento para los Trastornos Concurrentes
Técnicas de Entrevista Motivacional
(Miller and Rollnick, 2002)

Manejo de Contingencias
(Higgins, 1986)

Terapia Cognitiva-Conductual
(Carroll, 1998)

Modelos de tratamiento para los Trastornos Concurrentes
Prevención de Recaídas
(Gorski, 2000; Marlatt, 1999)

Construir y reforzar habilidades
(Monti, 1993)

Participar en grupos de apoyo
(Dupont, 1994)

Técnicas de Entrevista Motivacional
Este método pretende que el participante se concentre en ampliar su motivación intrínseca, mediante la exploración y la resolución de sus ambivalencias.
(Miller and Rollnick, 2002)

Manejo de Contingencias
Esta permite que la forma y frecuencia del comportamiento del participante pueda ser alterada por consecuencias positivas y negativas.

Asume que los factores neurobiológicos y ambientales, influyen en el comportamiento y que pueden cambiarlos.
(Higgins, 1986)

Terapia de Cognitivo-Conductual
El acercamiento de esta terapia se basa en modificar los pensamientos y comportamientos negativos (justificantes). Se enfoca en que ambos cambien.

El concepto es:
pensando diferente, actúo diferente.
(Carroll, 1998)

Prevención de Recaídas
El utilizar técnicas de prevención de recaídas reconoce que esos lapsos (episodios breves de consumo de drogas) son factores contribuyentes para entender la adicción sustancias psicoactivas.

Esta terapia se enfoca en que la prevención de recaída ocurra individualmente o en grupos pequeños.
(Gorski, 2000; Marlatt, 1999)

Construir y reforzar habilidades
Por lo regular las personas aprenden y recuerdan mejor cuando la información es presentada:

Verbalmente
Visualmente
Mediante historias
Música
Actividades experimentales
(Monti, 1993)

Participar en grupos de apoyo
El terapeuta puede asistir al participante mediante:

Localizar un grupo de apoyo apropiado
Asistir al participante en encontrar un “padrino”(sponsor)
Preparar al participante para su participación en el grupo
Conversar con el participante después de haber participado.
(Dupont, 1994)

Programas de Tratamiento
Metas de los programas de tratamiento para personas con Trastornos Concurrentes
Crear un ambiente terapéutico y proveer un acercamiento satisfactorio para pacientes y familiares.

Centro de apoyo, para aquellos participantes que están en el programa de recuperación de condiciones adictivas y trastornos de salud mental.

Proveer educación comprensiva a los pacientes, familiares, personal clerical, profesionales de la salud y al público en general.

“The Mental Health Association of Franklin Country”, UHS 2004

Enfermedad Mental Seria
Persona que presenta un trastorno mental que interfiere significativamente sus actividades del diario vivir.

Programas de Tratamiento
Modelos de tratamiento que han demostrado evidencia científica de su efectividad en el tratamiento para personas con trastornos concurrentes, donde uno de ellos es una enfermedad mental seria:

Acercamiento de manejo de medicamentos
Manejo de la enfermedad y la recuperación
Apoyo para la empleabilidad
Orientación familiar psico-educativa
Modelo de Asertividad Comunitaria(ACT)
Tratamiento integrado de las condiciones

Programas de Tratamiento
Objetivos:
Satisfacer las necesidades del participante en el tratamiento y la desintoxicación, a través de evaluaciones.

Rápida estabilización de aquellos/as participantes con síntomas de retirada.

“The Mental Health Association of Franklin Country”, UHS 2004

Programas de Tratamiento
Factores que benefician al programa
El/la participante debe poder:
Socializar
Tener acceso a actividades recreativas
Desarrollar las destrezas en las relaciones a través de grupos de apoyo
Ser apoyado por los familiares, éstos deben ser educados apropiadamente y obtener apoyo profesional.
“The Mental Health Association of Franklin Country”, UHS 2004

Pensamiento
“ Existe al menos un rincón del universo que con toda seguridad puedes mejorar y eres tú mismo."

Aldous Huxley